Գիտելիքի օրը Թռչկանում❤️

Սեպտեմբերի 1-ին գիտելիքի օրը նշելով մեր 25 հոգանոց խմբով ուղևորվեցինք դեպի Թռչկան:

Իմ համար շատ սպասված ճամփորդություն էր, քանի որ շատեմ լսել այդ տեղի գեղեցկության մասին:

Ճամփորդության երթուղին,Երևան-Ապարան-Սպիտակ- Շիրակամուտ-Թռչկանի ջրվեժ-Շիրակամուտ-Սպիտակ-Ապարան-Երևան:

Ճանապարհին ունեցանք փոքր կանգառներ, և վերջապես հասանք Շիրակամուտ գյուղ: Այնտեղից բեռնատարով ուղևորվեցինք վերև,ջրվեժի մոտ:

Ճանապարհը շատ ուրախ անցավ:

Ունեցանք նաև քայլք գետի հունով, մոտեցանք ջրվեժին:

Պատումս կամփոփեմ նկարներով❤️

Շատ հաճելի օր ունեցանք մեր ուրախ ընկերական շրջապատում: Ունեցանք շատ զրույցներ և խաղեր:

Կսպասենք նոր ճամփորդությունների: ❤️❤️❤️

Պլեներյան առաջին օրվա լուսաբանում

Այսօր բանգլադեշյան պլենների առաջին օրներ:Իմ դասընկերուհիները՝Տաթևը և Լիզան ներկայացնում էին 4-5 դասարանցիների ծրագրավորման խումբը և նրանց գործունեությունը:

Այսօրվա բուն թեմաներն էին նաև՝ App inventor ծրագիրը,և Լիզայի ու Տաթևի դասավանդման առաջին փորձը:

Ըստ աղջիկների App inventor ծրագիրը շատ հեշտ է թե՛ մեծերի ,թե՛ փոքրերի ուսուցման և օգտագործման համար:
Նախորդ ամռան նրանց առաջին օնլայն դասերին մասնակցել եմ նաև ես, և ինքս համոզվել,որ այն շատ հեշտ և հասանելի է,հատկապես Լիզայի և Տաթևի օգնությամբ:

App inventor -ը շատ է հետաքրքում կրտսրեր դպրոցի ծրագրավորման խմբի երեխաներին:Նրանք մեծ սիրով են աշխատում իրենց նախագծերի շուրջ և ստեղծում են իրենց խաղերը:

Քանի որ ներկայիս սերունդը շատ հետաքրքրված է օնլայն խաղերով ,նրանք ունենտերմինաբանության հիմնային գիտելիքներ :Դա նրանց շատ է օգնում նախագծային աշխատանքներում:

Աղջիկները պատմեցին,որ այս աշխատանքը թեև նոր ու անսովոր էր նրանց համար,բայց շատ հետաքրքիր էր:Երեխաների հետ շփման և աշխատանքի ընթացքում աղջիկները ստացան նոր փորձ և նոր գիտելիքներ:Փորձեցին իրենց ուժերը երեխաների հետ դժվար աշխատանքի մեջ և միասին կարողացան իրականացնել շատ նախագծեր հավելվածների տեսքով:

Ես ներկա եմ եղել իրենց դասերից մի քանիսին,և կարողեմ ասել որ երեխաների հետ աշխատանքը շատ դժվար է,հատկապես երբ որ երեխան կորցնում է խաղի և դասի միջև սահմանը:Պետք է շատ համբերություն և կամքի ուժ,որպեսզի հասնել աշխատանքի արդյունքին,որը Տաթևի և Լիզայի մոտ անկասկած ստացվեց:

Հունիսյան ուսումնական ճամբար

Մայիսի 31

Երկուշաբթի

09.00֊09.20ընդհանուր պարապմունք

9.20֊10.05 Incognito(Հոգեբանական թեստ)

10.10֊10.50 Խաղանք միասին ինտելեկտուալ հարցաշար(Տարբեր բնագավառներին վերաբերող հարցեր՝սպորտ,մշակույթ և այլ)

11.05֊12.35 Ֆրանսիական սոցիալական մուլտֆիլմի դիտում֊քննարկում Թարգմանությունը՝Վիոլետտա Սարգսյան

12.35֊12.55Ընդմիջում

13.00֊14.00《Ընթերցում ենք ֆրանսիական պոեզիա》նախագիծի շրջանակներում ընթերցանություն բնության գրկում,օրվա ամփոփում՝ Վիոլետտա Սարգսյան

Հունիսի 1.

Երեքշաբթի

09.00֊09.20ընդհանուր պարապմունք

09.20֊10.50 Շնորհավոր հունիսի 1. ֆրանսերեն շնորհավորանքներ,պիկնիկ բնության գրկում

11.05֊12.35 երգ,պար

12.35֊12.55Ընդմիջում

13.00֊14.00Նախագծային նախապատրաստական աշխատանքներ .《Ֆրանսիական նախաճաշ》բնության գրկում ,օրվա ամփոփում ՝Միլենա Դավթյան

Հունիսի 2.

Չորեքշաբթի

09.00֊09.20ընդհանուր պարապմունք

09.20֊10.50 Ուսումնասիրում ենք Սուռեալիզմ մշակութային շարժումը( գրականություն,գեղանկարչություն,քանդակագործություն)

11.05֊12.35 հրաձգություն

12.35֊12.55Ընդմիջում

13.00֊14.00Խաղ՝ սուռեալիստական ոճով

Հունիսի 3

Հինգշաբթի

09.00֊09.20ընդհանուր պարապմունք

09.20֊10.50 Ինտելեկտուալ խաղ ֊մրցույթի մասնակցություն(Մասնակիցներ՝

1.Միլենա Մայիլյան

2.Միլենա Դավթյան

3.Լիզա Ծատուրյան

4.Արմինե Կարտիկյան

5.Անի Խեչոյան

6.Վիոլետտա Սարգսյան)

Լրացնել հայտ

11.05֊12.35 երգ,պար

12.35֊12.55Ընդմիջում

13.00֊14.00Նախագծային նախապատրաստական աշխատանքներ .《Ֆրանսիական նախաճաշ》բնության գրկում

Հունիսի 4

Ուրբաթ

09.00֊10.00《Ցտեսություն ֊ցնծություն նախագիծ》

Աշխատանք ջոկատում,հետագա անելիքների քննարկում,հրապարակում,օրվա ամփոփում՝ Միլենա Մայիլյան

Ծաղկազարդը Արատեսում

Ծաղկազարդի մասին

Ծաղկազարդը (ծառզարդար, ծառկոտրուկ) գարնանային բացօթյա տոնախմբությունների սկիզբն ազդարարող եկեղեցական և ժողովրդական տոն է:

Կատարվում է Զատկից մեկ շաբաթ առաջ՝ ի հիշատակ Քրիստոսի «Երուսաղեմ մտնելու օրվա»

Ծաղկազարդի օրը հայոց եկեղեցիները զարդարվում են ուռենու ճյուղերով, առավոտյան կատարվում է ժամերգություն և Անդաստանի կարգ, որից հետո օրհնված ճյուղերը բաժանվում են հավատացյալ ժողովրդին, որոնք պահվում էին մինչև հաջորդ ծաղկազարդ։ Դրանց վերագրվում էր բարիքի, առատության, պտղաբերության հմայական զորություն։ Հավատալով, որ դրանցով կավելանա յուղը, կբարձրանա կաթնատվությունը, ձվատվությունը, դրանք դրվել են խնոցում, մսուրքում, հավանոցում և այլն։ Անդաստանի արարողությամբ օրհնվում են աշխարհի չորս կողմերը, մասնավորապես Հայոց Հայրապետությունը, հայրենիքը, քաղաքներն ու գյուղերն իրենց բնակիչներով, վանքերը, արտերը և տարվա պտղաբերությունը։ Այն տարվա մեջ կատարվում է 25 անգամ։

Քրիստոնեության ընդունումից հետո տոնը հարմարեցվել է քրիստոնեության գաղափարախոսությանը և նշվել որպես Հիսուս Քրիստոսի՝ Երուսաղեմ մտնելու օր, երբ նրան դիմավորել են ձիթենու կանաչ ոստերով, ինչը նկարագրում են բոլոր ավետարանիչները

«Եվ բազում ժողովուրդ իրենց զգեստները փռեցին ճանապարհի վրա, իսկ ուրիշներ ծառերից ճյուղեր էին կտրում ու սփռում ճանապարհի վրա»(Մատթ. 29։99)։

Ժողովրդի բազմությունը աղաղակում է ու ասում.

«Օվսաննա, օրհնյա՛լ լինես դու, որ գալիս ես Տիրոջ անունով» (Հովհ.12։13)։

Նախագիծ

Ճամփորդության ժամկետը՝ մարտի 26-28

Պատասխանատուներ՝ Սամվել Թամազյան , Լիլիթ Յախինյան

Ճանապարհորդության ընթացքում ՝

Նպատակը՝

• Հայրենագիտական-ուսումնական ճամփորդություն դեպի Արատես, Եղեգիսի կիրճ և հարակից վանքեր ու եկեղեցիներ:

• Քայլարշավ Արատեսով սեբաստացիների հետ:

• Ծառզարդարի տոն Արատեսում

• Արատեսը հիմա և առաջ ֆոտոշարքերի ստեղծում, փաթեթների ներկայացում

• 11 և 12-րդ դասարանցիները նկարահանում են երաժշտական տեսահոլովակ։

• Տարածքի խնամք, գարնան անցումային աշխատանքներ:

• հնարավոր խոտաբույսերի հավաքում, թեյի պատրաստություն

• Քաղաքական և սոցիալական խնդիրների վերհանումը Եղեգիսի Խոշորացված համայնքում։ Սամվել Թամազյան

08:30 շարժվում ենք Մայր դպրոցի երթուղիների կանգառից

<Երթուղին՝ ճանապարհի բաց լինելու դեպքում․ Երևան-Սևանի ավազան-Մարտունի-Սելիմի լեռնանցք-Շատին-Եղեգիս-Հերմոն-Արատես (ճանապարհը փակ է, երթուղին Արարարտով)>

Երթուղին՝

• Երևան

• Երասխ

• Սևակավան

• Տիգրանաշենի  ոլորաններ-Մասիսը՝ դիտակետից

• Արենիի շուկա

• Շատին

• Եղեգիսի կիրճ

• Հերմոն

• Արատեսի վանք

• Գետեր՝ Արփա, Եղեգիս, Արատես

• Հետադարձը՝ Արատես-Հերմոն-Եղեգիս-Շատին-Եղեգիսի կիրճ-Գետափ-Արենի-Զանգակատուն-Սևակավան-Երասխ-Արտաշատ-Երևան։

Ճամփորդությանը մասնակցում են ավագ դպրոցի 11 և 12-րդ դասարանի սովորողները։

Օրակարգ՝

Օր Առաջին

08:30 Մեկնում Մայր դպրոցից

Կանգառներով դեպի Արատես ժամանումը՝ 12:00

Տեղում տների կազմակրպում, մաքրություն, դասավորում, պատրաստում ճամբարին

14:00 սովորություն դարձած քայլք Արատեսում

Քայլքի ընթացքում կզրուցենք 2018 թվականի Արատեսից և լուսանկարահանման միջոցով կներկայացնենք նոր և ծաղկած Արատեսը։

16:00 Տարածքի աշխատանքներ, խնամք, նախապատրաստություն ծառզարդարին։

18:00 Քննարկում Սամվել Թամազյանի հետ։

20:00 միասնական զրույց բլոգային աշխատանքների շուրջ, Արատեսյան պատումների առաջին փուլ։

Օր երկրորդ

08:00 վերկաց

Մինչև 12:00 դեպի Արատեսի վանքեր, Ծառզարդարի տոն, տարածքի զարդարում, Արատեսին բարօրության մաղթանք։

13:00 Քայլք Արատեսով դեպի վեր՝ գարնանամուտի ազդարարում, հնարավոր խոտաբույսերի հավաք։

Արատեսում սովորողների հետ որոշել ենք տեսահոլովակ ներկայացնել, որտեղ կերգեն, կնկարահանեն ու կներկայացնեն սովորողները։ Արատեսը իր գեղատեսին հայացքով ամենահարմար վայրն է նման նախագծի։

Երեկոյան՝ աշխատանքներ մեդիափաթեթի շուրջ

Օր Երրորդ

08:00 վերկաց

Սենյակների մաքրություն, տարածքի կոկիկացում մյուս խմբերի համար փայտի պաշարի հավաքում։

11:00 մեկնում Արատեսից դեպի Երևան

Լոռի🌳

Փետրվարի 12ին ոչ մեծ խմբով հավաքվեցինք ճամփորդելու լոռի:Խումբը բաղկացած էր 20 հոգուց: Չէի ասի,որ տիրում էր ընկերական միջավայր,քանի որ գրեթե բոլորը ունեին իրենց առանձին ընկերական շրջապատը այդտեղ:

Մեր երթուղին՝ Երևան-Աշտարակ-Քուչակ-Սպիտակ-Ստեփանավան-Գյուլագարակ

Կանգ ենք առել Լոռվա բերդում,ֆոտոշարքը վերջում:

Այնուհետ արդեն շարժվեցինք դեպի Գյուլագարակ:Անակնկալի եկանք որ մնալու ենք ոչ թե հյուրանոցում, այլ հենց տանը։ Կազմակերպիչները մեզ ուղղորդեցին մեր սենյակներ, տեղավորվեցինք, սկսեցինք ընթրիքի պատրաստումը։ Խմբի կեսը գնաց խարույկի մոտ ընկերական զրույցի, մյուս մասը մնաց տանը:

Երկրորդ օրը սկսեցինք նախաճաշով, ապա երգերի և պարերի ուսուցում ունեցանք, որ մասնակցենք փառատոնին։

Ժամը 2ին շարժվեցինք դեպի Տիարնընդառաջ փառատոնին։ Ուրախ ազգագրական երգպար, պլեճ ՝ այսպիսի միջավայրում անցկացրեցինք օրը, ավարտեցինք խնջույքով և խարույկով։

Հաջորդ օրը նախաճաշեցինք մաքրեցինք տունը և վերադարձանք Երևան: Ճանապարհին այցելեցինք Հնեվանք և Դեբեդ գետի մոտ:

Իրականում ավելի մեծ սպասումներ ունեի, գուցե շրջապատից էր, գուցե տրամադրությունից, ափսոս չիրականացան։

Ափսոս որ չկար հնարավորություն շատ դուրս գալ տանից և ինքներս փորձեինք ուսումնասիրել և պտտվել գյուղում:

❤️

Հունվար ամսվա ամփոփում

Հունվար ամսվա ամփոփում

Հունվար ամիսը սկսեցինք նախագծերով և բուռն քննարկումներով

Հայոց լեզվից մասնակցել եմ քննարկում «պանդխտություն»թեմայով:

Անգլերեն առարկայից դիտել և քննարկել ենք “The Gifted” ֆիլմը:

The gifted film review

Մասնակցել եմ բջջային ծրագրավորման փոքր դասընթացին

Բջջային ծրագրավորում

Այլ առարկաների դասաժամերին նույնպես ունեցել ենք քննարկումներ:

Նաև ներկա ենք եղել մրցանակաբաշխություն-մեդիաուրբաթին:

Սկսում է նոր ուսումնական Փետրվարը,կարծում եմ այն լի կլինի նոր ավելի հետաքրքիր նախագծերով, քննարկումներով և ճամփորդություններով:

❤️

Առաջին ոսումնական շրջանի ամփոփում:

Այս ուսումնական տարվա սկիզբը եղել է շատ սպասված, քանի որ նախորդ կիսամյակում մեր դասերը ամբողջովին եղել են օնլայն: Դժվար էր ետ սովորել հին առօրյաի ռիթմին,բայց ժամանակը շատ արագ անցավ:

Ճամփորդությունների շրջանը սկսեցի Արատեսով,այնուհետև ընկերական ճամփորդությունով դեպի Արա լեռ: դա կարելի է ասել մեր փրկություններ երկար սահմանափակումներից հետո:

Հաջորդ մեր ճամփորդությունը դեպի Գյումրի էր, գնացել էինք Ֆրանսերեն և Իսպաներեն ընտրովի առարկաների խմբերով:

Ահա իմ պատումը և մի քանի նկարներ այնտեղից:

Ընտրությամբ առարկաներ

Ես ընտրել եմ խորացված Անգլերեն:

Տարին սկսեցինք We are learning to write նախագծով:

Այնուհետև անընդմեջ կատարել ենք քերականական առաջադրանքներ և այլ նախագծեր

Graffiti
Music as away of uniting
Phrasal verbs and idioms
Listen and match
Have: auxiliary or main verb

և այլ առաջադրանքներ իմ Անգլերեն առարկայի բաժնում:

Ընտրել եմ նաև Ֆրանսերեն ընտրովի լեզուն:

Կատարել ենք շատ քերականական աշխատանքներ, իրականացրել ենք նախագծեր:Ես և դասընկերուհիս թարգմանել ենք նաև «Գտնված երազ» մուլտֆիլմը:
Une rêve trouvée
Ֆրանսերենի բաժինը

Հայոց Լեզու և Գրականությունից ևս ունենք շատ քերականական վարժություններ, նյութեր: Մասնակցել եմ շատ նախագծերի իրականացմանը:

Շատ առաջադրանքներ և մեր նախագծերը իմ բլոգում:
Հայոց լեզվի և Գրականության բաժիններ:

Էկոլոգիա առարկայից ևս կատարել ենք նախագծեր:

Ուսումնասիրել ենք հետևյալ թեմաները՝

Մարդու առողջությունն ու շրջակա միջավայրը

Բնական աղետներ

Էկոհամակարգեր

Իրավունք առարկան մեզ համար նորույթ է: Բոլորս շուտ ընտելացանք և ընկերացանք մեր նոր ուոուցչուհու հետ: Դասաժամերի ընթացքում ունենում ենք քննարկումներ: Կատարել եմ հետևյալ նախագծերը:

Երեխաների իրավունքներ,ՄԱԿ

Յունեսկօ

Յունիսեֆ

Մակ և Հայաստան

Սահմանադրական կարգ

Քաղաքագիտություն առարկան ևս նորույթեր: Իրականացրել եմ հետևյալ նախագծերը

Քաղաքագիտությունը որպես գիտության նոր ճյուղ

Պետության ձևեր

Կոնֆլիկտ

Հայոց Պատմությունից ուսումնասիրել ենք հետևալ թեմաները՝

Հայ ազատագրական պայքարի նոր փուլը

Արևելյան Հայաստանի միացումը Ռուսաստանին

Դավիթ Բեկ

Դիվանագիտություն
Դասաժամերի ընթացքում ունեցել ենք շատ ու շատ քննարկումներ ներկայիս երկրում տիրող դրության մասին:

Les magasins,la nourriture (Le Voccabulaire)

Les aliments — սնունդ


les fruits : մրգեր

l’ananas, la banane, le citron, la fraise — արքայախնձոր, բանան, կիտրոն, ելակ
l’orange, la peche, Ia poire, la pomme, le raisin,
la tomate. .. — նարինջ, դեղձ, տանձ, խնձոր, խաղող, լոլիկ


les legumes : բանջարեղեն

Ia carotte, l’oignon, le poireau,
le poivron, la pomme de terre, la salade… — գազար, սոխ, կանաչ սոխ, պղպեղ, կարտոֆիլ, աղցան


le pain, les viennoiseries, les pAtisseries : հաց, խմորեղեն, խմորեղեն:


Ia baguette, le croissant, le pain au chocolat,
Ia tarte… — բագետ հաց, կրուասան, ֆրանսիական շոկոլադե թխվածք, տորթ


Ies produits laitiers : կաթնամթերք

le beurre, la crEme,
le fromage, Ie camembert, le lait, le yaourt.. . — կարագ, սերուցք, պանիր,պանրի տեսակ կամամբեր, կաթ, յոգուրտ
l’oeuf (n.) — ձու
le poisson — ձուկ
Ia viande — միս


la boucherie/le boucher, la bouchdre — մսի խանութ, մսավաճառ(ողուհի)
la boulangerie/le boulanger, la boulangbre — հացաբուլկեղենի խանութ, հացթուխ(ուհի)
Ia fromagerie/le fromager, Ia fromagdre — պանրի խանութ, պանրեվաճառ(ողուհի)
la poissonnerie/le poissonnier, la poissonnidre — ձկնան խանութ, ձկնավաճառ(ողուհի)

Արևմտյան Հայաստանը 19-րդ դարի սկզբներին:Ռուս-թուրքական պատերազմը:

Որոնք էին պատերազմի պատճառները: Ներկայացնել պատերազմի ընթացքն ու արդյունքները:

Պատերազմի հիմնական պատճառներ՝1870-ականներին թուրքական տիրապետության տակ գտնվող ժողովուրդը ոտքի է կանգնում անկախություն ձեռք բերելու համար: Այդ ժամանակ թուրքական կայսրության կազմում էր գտնվում Բալկանյան թերակղզու մեծ մասը՝ Բուլղարիան, Մակեդոնիան, Բոսնիան, Հերցեգովինան: Սերբիան և Ռումինիան կիսանկախ իշխանություններ էին և ձգտում էին լրիվ անկախության: 1875 թ. ապստամբում են Բոսնիան և Հերցեգովինան, 1876-ին՝ Բուլղարիան:
Այդ ապստամբությունները Ռուսաստանում առաջացրին լայն շարժում՝ «սլավոն եղբայրներին օգնելու» կարգախոսով: Ռուսաստանն օգտագործեց բալկանյան ժողովուրդների պայքարը իր քաղաքական նպատակներն իրականացնելու համար: Կ.Պոլսում մեծ տերությունների դեսպանները 1876թ. դեկտեմբերին Թուրքիային առաջարկեցին մշակել և իրագործել բալկանյան ժողովուրդների դրության բարելավման մի ծրագիր: Սուլթան Աբդուլ Համիդը, ապահովելով Անգլիայի աջակցությունը, մերժեց դեսպանների առաջարկությունը՝ այն համարելով միջամտություն իր ներքին գործերին: Դա հանգեցրեց ռուս-թուրքական պատերազմի սանձազերծմանը: 1877թ. ապրիլին ռուսական ցար Ալեքսանդր II-ը Ռումինիայի հետ պայմանագիր կնքեց Քիշնևում և, ապահովելով նրա դաշինքը, նույն օրը՝ ապրիլի 12-ին, ստորագրեց պատերազմ սկսելու մանիֆեստը:

Պատերազմը տևեց տասն ամիս: Ռազմական գործողություններն ընթանում էին Բալկանյան և Կովկասյան ռազմաճակատներում: Պատերազմի սկզբի փոփոխական հաջողություններից հետո Շիպկայի և Պլևնայի համար մղված մարտերում ռուսները վճռական հաղթանակ տարան և 1878թ. հունվարի 4-ին մտան Սոֆիա, ապա գրավեցին Պլովդիվն ու Ադրիանապոլիսը և մոտեցան Կ.Պոլսին:
Կովկասյան ռազմաճակատում հիմնական ռազմական գործողությունները վարում էր 52 հազարանոց կովկասյան կորպուսը Միխայիլ Լորիս-Մելիքովի հրամանատարությամբ:
1877թ. ապրիլի 12-ին Կովկասյան ռազմաճակատում ռուսական զորքերը հարձակման անցան երեք ուղղություններով՝ Ալեքսանդրապոլ-Կարս, Իգդիր-Բայազետ և Ախալցխա-Արդահան: Երևանյան ջոկատը հայազգի գեներալ Արշակ Տեր-Ղուկասովի հրամանատարությամբ ապրիլին գրավում է Բայազետն ու Ալաշկերտը:
1877թ. հունիսին թուրքերը մեծ ուժեր են կենտրոնացնում և պաշարում Բայազետի բերդը: Թուրքական 10.000-անոց զորքերը կատաղի գրոհներ են սկսում բերդի վրա, որը պաշտպանում էր կայազորի պետ մայոր Շտոկվիչը` փոքրաթիվ ռուսական զորաջոկատի և հայ կամավորների ուժերով: Միակ փրկությունը դրսի օգնությունն էր: Պաշարվածներն իրենց վիճակի մասին ցանկանում են լուր հասցնել Տեր-Ղուկասովին, սակայն բոլոր լրատարները բռնվում են թուրքերի կողմից: Հայ կամավոր Սամսոն Տեր-Պողոսյանը, ծպտված, բրդի շորերով, անցնում Է թուրքերի մոտով և լուր է հասցնում Տեր-Ղուկասովին: Վերջինս մեծ թվով վիրավորներով և հայ գաղթական բնակչության հետ իրականացնում էր իր նշանավոր նահանջը: «Եղբայրներ,- դիմում է նա իր զինվորներին,- մերոնք սովամահ են լինում, տանջվում և մեռնում են Բայազետում: Գնանք նրանց հետ մեռնելու»: Արշակ Տեր-Ղուկասովը հասնում է Բայազետ և փրկում 23 օրվա պաշարվածներին: Պատմական այդ փաստն իր գեղարվեստական արտացոլումն է գտել Րաֆֆու «Խենթը» վեպում:
Կովկասյան ռազմաճակատի կարևոր հաղթանակներից էր Կարսի գրավումը: Պատերազմի սկզբին ռուսներն այնտեղ անհաջողության մատնվեցին: Երկրորդ անգամ այդ գործը հանձնարարվեց Հովհաննես Լազարևին, որը վճռականորեն կազմակերպեց գրոհը` հայտարարելով. «Եթե գրոհը չավարտեմ ցերեկը, կշարունակեմ գիշերը»: Իսկապես, գիշերային գրոհով գրավվեց Կարսը:
Մեծ էր պատերազմին մասնակցող հայ զորավարների թիվը՝ 7 գեներալ և ավելի քան 500 բարձրաստիճան սպա: Այդ պատերազմը ոգևորել էր և’ արևմտահայերին, և’ արևելահայերին: Անդրկովկասի տարբեր վայրերում ձևավորվել էին ութ զորամիավորումներ՝ բաղկացած մեծ մասամբ հայերից: Արևելահայերը Ախուրյանի վրա կամուրջ կառուցեցին ռուսական զորքերի անցումն Արևմտյան Հայաստան ապահովելու համար: Երևանի նահանգի հայությունը ռուսական զորքերին տրամադրեց հազարավոր սայլեր, ձիեր և ուղտեր: Երևանում և Ղարաքիլիսայում հայերն իրենց տները տրամադրում էին ռուսական զորքերին իբրև հոսպիտալներ, ստանձնում վիրավոր ռուս զինվորների բժշկական օգնության գործը: Արևմտահայերը ստույգ տեղեկություններ էին հաղորդում ռուսական զորամասերին թուրքական ռազմական ուժերի վերաբերյալ, կատարում էին ուղեկցորդի դեր, ստեղծում էին կամավորական ջոկատներ:
Պատերազմի երկրորդ փուլում ռուսական զորքերի հաղթանակն ակնհայտ էր: 1878թ. հունվարի սկզբներին ռուսներն առանց մարտերի գրավեցին Ադրիանապոլիսը և մտան Կ.Պոլսից ընդամենը 12 կմ հեռավորության վրա գտնվող Սան-Ստեֆանո ավանը, որտեղ էլ հունվարի 19-ին կնքվեց զինադադար:

http://www.findarmenia.com/arm/history/24/453